In jeder unserer 5 Gruppen werden die Kinder von jeweils einer deutschen und französischen Erzieher und einer qualifizierten Zweitkraft betreut. Jeder Erzieher spricht mit den Kindern in seiner Muttersprache, so dass die Kinder eine feste Bezugsperson zur jeweiligen Sprache haben. 

Es ist uns wichtig, das “Beste” aus dem deutschen und französischem Bildungssystem zu kombinieren. So bieten wir in Anlehnung an die école maternelle eine petite, moyenne und grande section in Ateliers an. Die grande section enthält auch Elemente aus der Vorschule. Die Ateliers finden in enger Abstimmung zwischen den deutschen und französischen Erziehern bezüglich der Inhalte statt.

Selbstverständlich orientiert sich der Kindergarten auch am “Bremer Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich”. Die darin enthaltene “Lern-und Entwicklungsdokumentation” (LED) beziehen wir in unsere Arbeit ein.

Petite section

• für Kinder im ersten Kindergartenjahr
• zweimal pro Woche 30 Minuten
• Ateliers in französisch und deutsch

Moyenne Section

• Für Kinder in ihrem zweiten Kindergartenjahr
• zweimal pro Woche 45 Minuten
• Ateliers in französisch und deutsch

Grande Section

• Für Kinder im letzten Kindergartenjahr
• viermal pro Woche je 45 Minuten Unterricht
• wird von den französischen und deutschen Erziehern angeboten

Portfolios

Ein Portfolio ist eine zweckgerichtete Sammlung der Arbeiten eines Kindes. Zu Beginn der Krabbelgruppen- bzw. Kindergartenzeit erhält jedes Kind seinen eigenen Ordner. Was in die Ordner hinein kommt und wer diesen anschauen darf, bestimmen die Kinder selbst. In der Regel kommen selbst gemalte oder gebastelte Blätter und Fotos hinein. Wenn das Kind den Deutsch-Französischen Kindergarten verlässt, nimmt es den Ordner als Andenken mit.

Haus der kleinen Forscher

Neugier und Freude an Wissenschaft und Technik tragen Kinder in sich. Damit diese Leidenschaft erhalten bleibt, sollten Kinder angeregt werden sich in der alltäglichen Begegnung mit Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT), sowie mit Fragen der Nachhaltigkeit weiterzubeschäftigen. Dies gelingt im Ansatz des endeckend-forschenden Lernens, bei dem die Kinder schrittweise eigenen Fragen und spannenden Phänomen nachgehen – ohne zu wissen, wie das Ergebnis ihrer Nachforschung ausfallen wird. Wir sind ein Haus der kleinen Forscher.

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